HMJ PLB Mengadakan Workshop PKM 5 Bidang untuk PIMNAS

Tangkapan layar Kegiatan Workshop PKM lima Bidang yang diadakan jurusan Pendidikan Luar Biasa (PLB) Fakultas Ilmu Pendidikan (UNP) melalui platform Zoom Meeting dan Live Youtube, Kamis (11/2).

13-02-2021, 00:42 WIB

Reporter: Rezky Ultabaini

Berita

646 0

Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Pendidikan Luar Biasa (PLB) Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri Padang (UNP) menyelenggarakan Workshop Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) lima Bidang dengan tema "Meningkatkan Pemahaman, Membuka Wawasan, Menumbuhkan Jiwa Kreativitas serta Inovasi untuk Menggali Potensi Mahasiswa melalui PKM lima Bidang".

Kegiatan ini dilaksanakan secara virtual melalui platform Zoom Meeting dan Streaming YouTube, Kamis (11/2) dan secara luring di Aula PLB FIP UNP, Jumat (12/2).

Workhshop ini menghadirkan Dosen Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) UNY sekaligus Juri PIMNAS, Dr.Sukinah, M.Pd., dan Prof. Dr.Sundani Nurono, Ph.D., selaku Juri PIMNAS dan TIM penyususn Pedoman PKM 2021.

Dalam pelaporannya Hanif Sahidan, melaporkan jumlah panitia pada acara workshop ini sebanyak sepuluh orang dengan lima orang penangung jawab dan jumlah peserta yang terdaftar sebanyak 300 orang lebih.

Hanif mengatakan bahwa tujuan diadakannya Workhshop PKM lima Bidang adalah untuk mengetahui tentang PKM lima bidang dan tata cara kepenulisan proposal yang baik dan benar. .

"Pada intinya tujuan itu sendiri untuk menyiapkan mahasiswa terkhususnya mahasiswa PLB FIP UNP untuk ready mengajukan proposal untuk PIMNAS kedepannya," jelasnya melalui voice note, Jumat (12/2).

Salah satu peserta Workshop Whiend Indani Putri Agacha, Mahasiswa Jurusan Pendidikan Luar Biasa TM 2018 mengatakan bahwa dengan diadakannya Workshop ini mahasiswa bisa berfikir inovatif dan dapat menggali kreativitasnya agar bisa di tuangkan di PKM 5 Bidang.

"Mahasiswa lebih bisa untuk berfikir inovatif dan dapat menggali kreativitasnya untuk di tuangkan di PKM lima Bidang ini," tulisanya ketika diwawancarai Ganto via WhatsApp, Kamis (11/2).